Ydych chi erioed wedi cerdded llwybr cywilydd rhiant? Daeth diwrnod anarferol o brysur fel mam sy’n gweithio i ben gyda galwad ofidus gan fy chwaer, a oedd fel arfer yn casglu fy mhlant o’u lleoliad. Fel llawer o’n cyfoedion, roeddem yn rhannu’r baich, ond ar y diwrnod hwnnw, nid oedd fy chwaer yn mynd i gyrraedd. Roeddwn yn newydd i’r ardal ac heb rwydwaith o ffrindiau eto i’w galw. Felly, dechreuodd rhuthr o weithgarwch i drefnu trefniadau yn y gwaith. Esboniad cyflym i’m r

Rwy’n eithaf agored ynghylch y ffaith fy mod yn fwy penboeth gyda’m plant nag y byddwn i’n hoffi bod. Bydd unrhyw un sy’n fy adnabod yn gwybod fy mod yn llwgrwobrwyo mwy nag y byddwn i’n ei argymell, a bod gan fy ieuengaf lai o ffiniau na’r rhan fwyaf o blant ddwywaith ei hoedran. Ond neithiwr, es i i noson rieni fy mab a sylweddolais fy mod wedi methu ag ymarfer yr hyn rwy’n ei bregethu mewn meysydd eraill hefyd. Mae Lewis yn 16 oed ac ar fin sefyll ei TGAU. Bydd pobl sydd w

Ydych chi erioed wedi bod yn eistedd mewn hyfforddiant — dysgu proffesiynol, DPP, gweithdai (dewiswch eich label) — ac wedi meddwl, “Dw i wedi drysu’n llwyr / wedi diflasu / heb unrhyw ddiddordeb yn hyn”? Rydych yn gwybod y sefyllfa: sylw’n dechrau crwydro’n araf, lluniadau’n ymddangos ar y dudalen, arogl coffi ofnadwy yn y gornel. Os ydych yn ffodus, efallai y bydd hambwrdd o grwst hen neu’r bisgedi hynny wedi’u lapio’n unigol sy’n hollol ddiwerth. Go brin mai dyma’r amgylch

Roeddwn yn gwrando ar bodlediad yn ddiweddar pan ddaeth pwnc gwydnwch i’r amlwg. Fe ddaliodd fy sylw ar unwaith. Rwy’n clywed llawer o sôn am wydnwch pan fyddaf o gwmpas addysgwyr. Yn amlach na pheidio, caiff ei ddefnyddio mewn ffordd feirniadol: “Nid oes gan bobl ifanc wydnwch y dyddiau hyn.” Mae’n ymadrodd rwyf wedi’i glywed droeon di-ri. Efallai eich bod chithau hefyd. Ond gadewch inni oedi a meddwl yn iawn beth yw ystyr gwydnwch. Diffiniad geiriadur Oxford yw: “y gallu i

Rwy’n byw gyda thri o blant ifanc. Rwy’n eu caru’n fawr iawn, ond, fel pob plentyn, gallant fod yn gwbl afresymol dros y pethau lleiaf. Nid yw’r plât a’r cwpan yn cyd-fynd? Gorlethu emosiynol. Gormod o fenyn, dim digon o jam? Pwl. Gorfod tynnu esgidiau cyn gwisgo sanau? Hollol annychmygol. Gartref, rwy’n cymryd y munudau hyn yn ysgafn. Gwn nad ydynt yn arwydd bod rhywbeth “o’i le”, ond yn syml yn rhan o boenau tyfu plentyndod. Mae fy mhlant yn byw mewn amgylchedd sy’n ddiogel

Daeth adroddiad i mewn i’m mewnflwch yn ddiweddar. Mae hyn yn digwydd yn aml, fel rwy’n siŵr ei fod yn digwydd i chithau hefyd. Ond daliodd yr un hwn fy sylw. Pam? Mae Listening, Learning: Attendance gan Impetus yn tynnu’n uniongyrchol ar leisiau disgyblion Blwyddyn 10 ar draws ystod eang o bresenoldeb. Nid llunwyr polisi. Nid ystadegwyr. Y bobl ifanc eu hunain. I mi, o leiaf, mae hynny’n dal llawer mwy o werth. Eu neges? Os yw ysgolion am eu hailymgysylltu, mae angen iddynt

Rwyf angen i chi ddychmygu tabled (y math paracetamol, nid iPad). Byddai gan y dabled hon, nad yw wedi’i darganfod eto, y gallu i leihau cyfradd gyffredinol iselder o fwy na hanner, alcoholiaeth o ddwy ran o dair, a hunanladdiad, defnydd o gyffuriau mewnwythiennol, a thrais domestig o dair rhan o bedair. Pe bai tabled o’r fath yn bodoli, byddai llywodraethau’n deddfu ar ei chyfer, byddai meddygon yn ei rhagnodi, a byddai fferyllfeydd allan o stoc cyn amser cinio. Byddai’r pen